Aspecte sociologice, psihologice și pedagogice ale sportului

- a patra parte -

" Partea a treia

Marea sponsorizare a acestui sport de către mass-media trebuie considerată în același timp cauza și consecința pasiunii pentru jocul de fotbal: încercăm să producem și apoi să sponsorizăm ceva care ne place și, odată ce reușim, sponsorizarea se înmulțește, creând mai multe cunoștințe la mai mulți indivizi despre ceea ce sponsorizează. Prin urmare, în ceea ce privește domeniul strict sportiv, dacă fotbalul este plăcut, acesta va sponsoriza adesea; această sponsorizare, la rândul său, prin atingerea altor persoane, va crea un interes nou, din care va fi generată altă sponsorizare. Dar publicitatea poate, la fel ca în domeniu sportiv, precum și în multe alte domenii, nu numai pentru a aduce oamenii să cunoască un anumit produs, dar poate duce și la schimbarea opiniei pe care o avem despre el: bărbații pot comunica între ei prin două tipuri distincte de limbaj: verbal limbaj și limbaj non-verbal.

Primul este cel care prevalează la copiii cu vârsta de trei ani și peste și la toți indivizii aparținând grupelor de vârstă diferite, al doilea este singurul tip de limbaj posedat de copilul sub vârsta de 3 ani și care rămâne la toți ceilalți indivizi peste vârstă numai la nivel subconștient. Publicitatea, de fapt, implică un tip de comunicare fundamental verbală, cel puțin în ceea ce privește forma explicită a mesajului, cu toate acestea, în apariția acestui tip de limbaj, este adesea implicat un mesaj subliminal care poate, într-un fel, să ocolească abilitățile cognitive ale individului luat în considerare. În acest fel, publicitatea, sponsorizarea unui produs poate influența aceeași opinie pe care o avem despre el. Produsul sponsorizat nu trebuie neapărat să fie ceva material, poate fi și ceva abstract, cum ar fi sportul (fotbalul). Cu toate acestea, în realitate, alte aspecte contribuie la condiționarea rezultatului vânzării unui produs, fie el concret sau abstract. Pentru a înțelege cum funcționează publicitatea și ce fel de efect poate avea asupra individului și asupra țării, este necesar să să înțeleagă modul în care funcționează comunicarea: modelul fundamental al comunicării se bazează pe experimentele efectuate de cărturarul Ivan Pavlov pe câini: el a observat că prin asocierea, pentru o perioadă de timp suficient de extinsă (deși nu continuă), la un stimul capabil de provocând un răspuns reflex la un câine, un alt stimul care, în mod normal, prezentându-se izolat, nu are efect, al doilea stimul a dobândit aceeași capacitate ca primul de a provoca răspunsul reflex. Acesta este reflexul condiționat. Astfel, el a dezvoltat teoria stimul-răspuns (S - R). Aplicând modelul fundamental S - R la comunicare, a fost dezvoltată următoarea schemă:

Acest model de comunicare a fost considerat de încredere până la sfârșitul anilor 1940. Ulterior a existat o „evoluție a acestui gând: a fost necesar un număr imens de experimente pentru a putea înțelege că, de fapt, nu a fost suficient să se aplice acest tip de comunicare pentru a fi siguri de a primi, prin feedback, un răspuns ( produsul sponsorizat de cumpărare). Studiile au arătat că oamenii au capacitatea de a filtra sau traduce mesajele inutile sau nedorite de pe ecran (Shultz, 1986). Un nou model de comunicare în masă a fost dezvoltat pe baza cercetării experților în comunicare precum Paul Lazarfeld, C. I. Hoveland, Wilbur Schramm și alții:

Conform acestui model, oamenii au avut capacitatea de a filtra toate informațiile nedorite, nedorite în mintea lor odată ce reclama a ajuns la destinație. Apoi ar exista posibilitatea ca între fiecare componentă (expeditor, mesaj, mediu etc.) a schemei prezentate mai sus, să se interpună o perturbare: de exemplu, o perturbare plasată între expeditor și mesaj ar putea fi o eroare în expunerea conceptului sau limbajul folosit poate să nu fie adecvat. Acesta este următorul model (simbolul SS indică tulburarea):

Perturbările și filtrele menționate mai sus, în ceea ce privește mesajul publicitar în domeniul sportului, ar trebui să fie garantate de un nivel bun de cultură sau, mai precis, de o „bună educație”. Este „cunoscut științific ca„ pregătirea ”abilităților intelectuale prin studiu, menține activă capacitatea de intuiție, de aceea nu este surprinzător când se observă că persoanele cu un nivel cultural nu deosebit de ridicat își permit să fie influențate mult mai mult. ușurința față de discursurile altora și, în acest caz, de publicitate. Cei care nu își mențin abilitățile intelectuale în „antrenament” riscă adesea să inhibe efectul filtrelor pentru eliminarea informațiilor nedemne, riscă, prin urmare, să obțină mai aproape de sport, luând întotdeauna în considerare în special publicitatea evenimentului sportiv, înțeleasă nu într-un mod etic corect.

Continuă "