Mutismul selectiv începe de obicei în copilărie și se caracterizează prin incapacitatea de a vorbi în aproape toate contextele sociale, în ciuda faptului că nu există întârzieri în învățare sau în dezvoltarea limbajului.
Diagnosticul nu este întotdeauna simplu, deoarece este necesar să se distingă mutismul selectiv de alte tulburări care pot afecta capacitatea de a învăța și comunica, de alte forme de mutism (de exemplu, un mutism temporar cauzat de intrarea într-o școală nouă sau într-o nouă țară sau stat etc.) și alte tipuri de tulburări de anxietate.
Pacienții cu mutism selectiv au nevoie de sprijin psihologic adecvat pentru a depăși problema.
cauzată de a fi în anumite contexte sociale. Această stare de rău poate fi ghicită din comportamentul copilului cu mutism selectiv care, în general, se luptă să mențină contactul vizual, are o față inexpresivă, are o stimă de sine scăzută și are rigiditate fizică.
Interpretarea greșită a manifestărilor mutismului selectiv
În unele cazuri, părinții, precum și profesorii sau chiar pediatrii tind să subestimeze problema, nu le pasă și cred că tulburarea se datorează timidității simple, deoarece copilul este capabil să comunice în familie. Făcând acest lucru, însă, riscă să întârzie semnificativ diagnosticul, tulburarea se consolidează și devine din ce în ce mai evidentă. În astfel de situații în care tulburarea de anxietate este subestimată, tăcerile copilului ar putea fi chiar interpretate ca voința de a provoca interlocutorul sau voința de a scăpa de reguli sau de îndatoririle cuiva (cum ar fi studierea). Această situație poate duce la forțarea profesorilor și a părinților care nu pot decât să agraveze starea de anxietate în care se află copilul și care poate provoca o „reducere suplimentară” a stimei de sine.
Prin urmare, este clar cum o „interpretare greșită a manifestărilor mutismului selectiv poate crește exponențial disconfortul pacientului, precum și întârzia diagnosticul și poate îngreuna tratamentul ulterior.
, schizofrenie sau alte tulburări psihotice.Aprofundarea: DSM
DSM (din limba engleză Manualul de diagnosticare și statistic al tulburărilor mentale), adică manualul de diagnosticare și statistic al tulburărilor mintale, este un text scris de „Asociația Americană de Psihiatrie (APA) care grupează și descrie diverse tulburări mentale, raportând simptome și manifestări. DSM se află în prezent la a cincea ediție (de aici "abrevierea DSM-5).
care are următoarele obiective:
- Reduceți frecvența și intensitatea stărilor anxioase care atacă copiii în contexte sociale;
- Încercați să obțineți o condiție de liniște suficientă în situații sociale care provoacă probleme copilului;
- Creșteți stima de sine și încrederea în sine în copil;
- Stimulați copilul să exprime gânduri, emoții și nevoi (nu neapărat prin cuvinte);
- Oferiți copilului strategii pentru a-l ajuta să stabilească și să mențină relații interumane.
