Tulburări specifice de învățare: care sunt acestea?
Cunoscute și sub acronimul DSA, tulburările specifice de învățare sunt acele dizabilități care afectează abilitățile utile unei persoane pentru învățare, cum ar fi scrisul, cititul și calculul, și care se manifestă odată cu debutul învățării.
În „lista tulburărilor specifice de învățare”, pe lângă dislexie, există:
- Disortografia, care este incapacitatea de a traduce corect limba vorbită în limba scrisă,
- Disgrafia, care este dificultatea de a scrie litere și cifre, e
- Discalculia, care este dificultatea de calcul.
Dislexia este o tulburare permanentă?
Dislexia este o afecțiune pe tot parcursul vieții, prin urmare durează o viață.
Cu toate acestea, datorită metodelor moderne de susținere, indivizii dislexici au astăzi toate șansele de a duce o existență normală.
Mituri de disipat despre dislexie
Se crede că dislexia este o „expresie a inteligenței scăzute sau a lenei.
Această idee este complet nefondată și inexactă: studiile științifice, de fapt, au arătat că indivizii dislexici posedă o „inteligență medie și au aceeași probabilitate de succes, în școală / muncă, ca subiecții non-dislexici.
Stiai asta ...
Marele regizor de film Steven Spielberg și cunoscuta actriță Whoopi Goldberg suferă de dislexie.
Acest lucru confirmă ceea ce tocmai s-a spus „dimpotrivă: dislexia nu este o expresie a inteligenței reduse sau a unei tendințe reduse la muncă.
Epidemiologie: Cât de frecventă este dislexia?
Incidența exactă a dislexiei este necunoscută; potrivit unor estimări, totuși, se pare că între 5 și 17% din populația generală suferă de dislexie.
Trebuie remarcat faptul că, potrivit unor surse anglo-saxone, în Regatul Unit, 2 din 20 de persoane sunt afectate de o formă de dislexie.
Diagnosticul dislexiei este mai frecvent la bărbați, ceea ce ne-ar determina să credem că aceștia din urmă sunt mai predispuși decât femeile la problema în cauză; condiționalul este totuși obligatoriu, deoarece există mai multe cercetări care raportează modul în care dislexia afectează bărbații și femeile în mod egal.
6 din genomul uman, în timp ce al treilea pe cromozomul 15.
Ce se întâmplă cu dislexicul când citește?
În „confruntarea cu o lectură, dislexicilor le este greu să conecteze literele la sunetele corespunzătoare, ceea ce implică o incapacitate” de a crea cuvintele care derivă din sunetele menționate mai sus.
Cu alte cuvinte, nereușind să traducă literele cu sunetul corespunzător, individul care suferă de dislexie se luptă, în timp ce citește un text, să descrie seturile de litere care compun cuvintele.
Comparând dislexicele cu persoanele normale (adică persoanele non-dislexice), atunci când învață să citească, nu au nicio dificultate în relaționarea literelor cu sunetul corespunzător, la fel cum nu au nicio problemă în amestecarea sunetelor literelor pentru a pronunța cuvintele .
Dislexia modifică:
- Abilitatea de a conecta literele alfabetului la un sunet specific. Această abilitate este baza citirii. Ființa umană o învață atunci când învață alfabetul limbii sale materne.
- Capacitatea de a decoda un text. Pentru a decoda un text, este esențial să puteți înțelege cuvintele pe care le prezintă textul menționat anterior. Dacă această abilitate lipsește, înțelegerea semnificației unui set de cuvinte (chiar și o propoziție foarte simplă) poate fi foarte complexă.
- Abilitatea de a recunoaște cuvintele prin vedere, cu o privire rapidă. Această abilitate privește termeni cunoscuți, pe care o persoană i-a întâlnit deja în alte texte.
Luptându-se să citească cuvinte individuale, indivizii dislexici nu pot crea un vocabular de termeni familiari, recunoscut cu o privire rapidă. - Fluenta cititului. Citirea fluentă depinde de abilitățile anterioare.
Fluența lecturii este un element cheie pentru a înțelege pe deplin semnificația textului scris.
Activitatea creierului la persoana dislexică
În funcție de genetică sau nu, dislexia este cel mai probabil legată de „activitate neobișnuită a creierului”.
Confirmarea acestui lucru vine din mai multe studii științifice privind activitatea creierului dislexicilor, studii din care a reieșit că:
- Emisfera stângă a creierului, care este în mod normal emisfera care guvernează capacitatea de a scrie și citi și capacitatea de a vorbi, este mai puțin activă decât în mod normal;
- Emisfera dreaptă a creierului este mai activă decât în mod normal, parcă ar compensa deficiențele creierului stâng;
- Lobul frontal al creierului este mai activ decât la oamenii normali;
- Lobul temporal stâng, care este zona creierului care dirijează procesarea fonologică (adică procesarea cuvintelor) și percepția și interpretarea sunetelor, este mai puțin activă decât la oamenii normali (ceea ce este în conformitate cu primul punct);
- Corpul calos are dimensiuni diferite față de măsurile standard;
- Există o capacitate redusă de memorie verbală și denumire verbală.
Dificultățile în citirea și înțelegerea textului reprezintă principalele și cele mai caracteristice manifestări ale dislexiei; la acestea se pot adăuga, în funcție de pacientul luat în considerare, probleme în articularea clară a cuvintelor, în scris, în structurarea unui discurs liniar în timpul conversațiilor, în „folosirea cuvintelor potrivite pentru a indica obiecte sau ființe animate etc.”
Dislexia se manifestă clar, cu simptome și semne, atunci când pacientul începe să urmeze școala elementară, deci în vârstă școlară; în realitate, însă, această tulburare de învățare specifică se demonstrează chiar înainte de începerea școlii, cu semnale care nu sunt întotdeauna clare pentru ochiul neexperimentat.
Cum să recunoașteți dislexia preșcolară: simptome tipice
În preșcolar, simptomele și semnele tipice ale dislexiei constau în:
- Capacitate redusă de a recunoaște și memora literele alfabetului;
- Dificultate cu rimele și expresiile de rimă;
- Abilități slabe de construcție a propozițiilor;
- Cunoaștere slabă a cuvintelor (vocabular redus) și a semnificațiilor acestora;
- Dificultăți de învățare a cuvintelor noi;
- Dificultate în pronunție, în special cu cuvinte mai lungi;
- Întârziere în dezvoltarea limbajului.
Cum să recunoaștem dislexia în vârsta școlară: simptome tipice
După cum sa menționat anterior, la atingerea vârstei școlare (adică atunci când începe frecvența școlii elementare), subiectul dislexic își manifestă fără echivoc toate dificultățile cu privire la citit și, uneori, la scris.
În mod specific, lista simptomelor și semnelor tipice de dislexie în școala timpurie include:
- Dificultăți de citire și ortografie a cuvintelor (așa-numitul „ortografie');
- Incertitudine în utilizarea silabelor;
- Dificultate în utilizarea gramaticii adecvate;
- Lentitudine în lectură și dificultate în citirea cu voce tare
- Incapacitatea sau capacitatea redusă de a învăța numele literelor și sunetele care le reprezintă;
- Dificultate în scris sau lentoare în scris;
- Înlocuiri sau eliziuni de litere (de exemplu: confuzie între „b” și „d”);
- Dificultate în învățarea cuvintelor noi;
- Dificultate extremă în respectarea instrucțiunilor scrise;
- Tulburări vizuale la citire (pentru unii dislexici se pare că, în timpul citirii unui text, literele se mișcă);
- Scriere de mână proastă;
- Erori la numărarea numerelor de la 0 la 20;
- Erori la trecerea de la pronunție la scrierea numerelor de la 0 la 20;
- Dificultate în calcul în minte.
Dificultățile în lectură fac ca copilul dislexic să nu mai citească; acest lucru îi compromite învățarea și realizarea academică.
Dislexia la vârsta adolescenților și Dislexia la vârsta adultă: simptomele
După cum sa raportat la început, dislexia este o tulburare de-a lungul vieții, deci nu se limitează la primii ani de școlarizare.
În adolescență și mai târziu la maturitate, individul dislexic se manifestă, pe lângă dificultăți de citire și orice dificultăți de scriere, cum ar fi:
- Dificultăți de a lua notițe sau de a copia un text scris;
- Abilitatea slabă sau incapacitatea reală de a planifica redactarea unei teme, a unei scrisori, a unei relații de lucru etc;
- Dificultate în scrierea cunoștințelor personale (de exemplu, dislexicii nu pot răspunde la întrebări în scris, deși știu exact care este răspunsul);
- Probleme de ortografie;
- Dificultate în amintirea codurilor PIN, a numerelor de telefon și altele asemenea
- Dificultate extremă în învățarea limbilor străine
Mai mult, odată cu creșterea, persoana care suferă de dislexie devine conștientă de dizabilitățile sale și acest lucru îl determină să adopte, în public, o serie de comportamente, care îi evită jenarea de a-și arăta problemele în mod deschis; de exemplu, evită să citească în față a altor persoane; evitați toate acele situații care l-ar putea obliga să citească în public; evitați să scrieți ceva despre care poate raporta în siguranță verbal.
Cititorilor li se amintește că, din punct de vedere intelectual, persoanele cu dislexie sunt complet normale.
Tulburări asociate cu dislexia
Din motive încă necunoscute, dislexia este adesea asociată cu:
- Discalculia (dificultate în scrierea literelor și numerelor);
- Disgrafie (dificultate în calcul);
- Capacitate redusă de memorie pe termen scurt;
- Tulburare de procesare auditivă centrală;
- Dispraxia (constă în esență în probleme de coordonare fizică);
- Capacitate slabă de a organiza timpul disponibil;
- Tulburare de hiperactivitate cu deficit de atenție (ADHD).
Motivele asocierii comune între dislexie și una sau mai multe dintre problemele de mai sus sunt studiate.
Pentru informații suplimentare: ADHD: Ce este? Cauze, simptome, diagnostic și terapieComplicații
În absența unui sprijin adecvat, indivizii cu dislexie pot dezvolta o formă de depresie, rezultată din faptul că se simt, în anumite privințe, „diferiți” de oamenii normali, care pot citi și scrie fără probleme, care sunt mai ușor capabili să găsi un loc de muncă etc.
Această depresie poate avea un impact negativ considerabil asupra vieții dislexicului; de exemplu, poate duce la izolare, să renunțe la căutarea unui loc de muncă etc.
Dacă vederea și auzul sunt normale, ipoteza dislexiei devine și mai concretă.
- A doua etapă (sau pasul 2). Acesta constă în consultarea unui specialist în tulburări specifice de învățare.
Acest specialist supune cazul suspectat de dislexie unor teste specifice, pentru a înțelege de fapt ce abilități sunt compromise și care nu; din punct de vedere practic, evaluează abilitățile candidatului, prin teste de citire, scriere, înțelegere a unui text, inteligență și calcul.
O mare parte a diagnosticului definitiv depinde de rezultatul acestor teste.
Trebuie remarcat faptul că, în cazul pacienților tineri (în majoritatea circumstanțelor), specialistul implică și părinții, cerându-le o evaluare a punctelor tari și a neajunsurilor copiilor, pentru a avea un termen de comparație cu privire la descoperirile sale. - A treia etapă (sau pasul 3). Acesta constă în examinarea generală a tot ceea ce testele anterioare au scos la lumină.
În această fază, medicii și specialiștii colaborează, fac schimb de opinii și elaborează diagnosticul de dislexie, în cazul în care aceasta este într-adevăr această tulburare de învățare specifică.
Mai mult, este întotdeauna în acest stadiu că atribuie persoanei examinate o judecată asupra abilităților lor și stabilesc cel mai potrivit program de sprijin pentru problemele în curs.
Dislexie: teste pentru diagnostic
- Test de evaluare a abilităților de citire și scriere;
- Evaluarea cuvintelor cunoscute și gradul de dezvoltare a proprietăților limbajului;
- Evaluarea memoriei;
- Evaluarea raționamentului logic;
- Estimarea vitezei de asimilare a informațiilor vizuale și sonore;
- Evaluarea metodelor de învățare.
Diagnosticul dislexiei: la ce vârstă apare?
Pentru tulburările specifice de învățare, medicii au stabilit o vârstă minimă pentru diagnostic. Această vârstă reprezintă un fel de limită, înaintea căreia orice concluzie ar putea fi inexactă sau inadecvată, datorită unei serii de factori, inclusiv de exemplu o întârziere a dezvoltării cu caracter nepatologic etc.
În cazul dislexiei, vârsta minimă pentru diagnostic este de 8 ani, adică la sfârșitul clasei a II-a.
Stiai asta ...
În Italia, cu excepția acordurilor speciale dintre stat și anumite regiuni, singurii profesioniști cu calificarea pentru a formula diagnosticul dislexiei sunt medicii și psihologii.
Diagnosticul dislexiei la adulți
Adulții care cred că suferă de o formă nediagnosticată de dislexie pot fi supuși unor teste specifice, care ajută la clarificarea definitivă a situației.
Pentru a afla cum să fie supuse acestor teste, acestea trebuie să se adreseze medicului lor.
Stiai asta ...
Astăzi, profesorii elementari au o atenție mult mai mare decât în trecut față de copiii cu dizabilități, cum ar fi dislexia; acest lucru explică de ce, în prezent, există mai multe diagnostice de dislexie decât în trecut și de ce există adulți care nu știu că sunt dislexici.
'.În Italia, utilizarea instrumentelor compensatorii, ca suport pentru persoanele cu dislexie, este, de asemenea, cerută de lege (pentru a fi precis, legea 170/2010).
Notă importantă
Instrumentele compensatorii nu sunt nici o facilitare, nici un avantaj; de fapt, ele nu fac studiul unui subiect mai puțin oneros și nu plasează dislexicul care îl folosește într-o stare privilegiată în comparație cu ceilalți (care nu le folosesc).
Strategii de sprijin pentru adulții cu dislexie
Spre deosebire de ceea ce se întâmplă în alte țări europene (de exemplu, Anglia), în Italia, adulții cu dislexici au mai multe dificultăți în accesarea măsurilor de sprijin, care, în plus, corespund cu cele prevăzute pentru dislexicii de vârstă mică.
Acest lucru are implicații asupra capacității unui adult dislexic de a-și găsi și păstra un loc de muncă.
Dislexicii adulți care au urmat un program de sprijin adecvat încă din copilărie se trezesc că au îmbunătățit o parte importantă a dizabilităților lor.
.jpg)
